无需申请开户秒送·把自己塑造成牺牲者--毁灭孩子的七大高招详解(三)

无需申请开户秒送·把自己塑造成牺牲者--毁灭孩子的七大高招详解(三)

无需申请开户秒送,本文作者:靠谱家庭教育学院 陶勇

爸妈,当你们看到这封信时,我可能已经离开了你们,因为我实在没办法了,我实在没有脸见你们了。因为我害了你们,害了全家,可我实在是没有办法了。

自从上次我几天没有回来,后来经过你们的劝导,本来我打算从头开始,重新再来,好好努力争取活出个人样来。可为什么倒霉的事总是让我遇到,社会对我实在不公平呀!

这次我又闯祸了,我的学费被人偷了,当我知道以后,我知道我这辈子完了,我简直不知道该怎么办,我真的无路可走了。同学们帮忙给我把名报了可我实在不敢给你们说呀!如果我一说,我爸会打死我的,全家人会恨死我的,请你们体谅我。我也知道,钱是你们的血汗钱,来之不易,你们会二百秒把我赶出这个家。

我实在没有办法呀!我对不起你们对我的期望,对不起了--------,所以我只有离开这个家,离开这儿。每当我想起你们为了我们兄妹三个所受的苦,我觉得自己实在没有良心呀!你们白养了我20年,可有些事我是不想它发生的,可为什么它就发生了呢?为什么呀!

至于我在这个家里,我也受够了,整天就是好好学,为了你的以后好好学,我知道学习是为我自己,为了我的以后,可谁不想好好学呀,谁不想考上大学呀!可每个人的能力有限呀!整天不是打,就是骂,我实在没办法了,我实在忍受够了。你们从来不考虑我的想法和感受,每当我有什么想法,总是不能和你们心平气和的沟通……

不孝儿:x x x

儿童比父母更爱对方,因为父母对于儿童来说是当下生存的全部保障,而孩子只是父母生命的延续而已。所以,当父母把自己塑造成牺牲者时,儿童就会深深地内疚,觉得自己是父母生命的羁绊,有极大可能失去自己的父母,所以他们真的会放弃自我成长而迎合父母的需求。

上面那位“不孝儿”的内疚是怎么形成的?

(1)他离开的导火索是什么?是丢了钱,给家庭造成负担;

(2)丢了就丢了,需要离家出走吗?需要,因为父母不会原谅他,全家人都会恨死他;

(3)丢了几百块钱就可以放弃一个生命或者放弃一个家庭,那么父母不原谅的态度和全家恨死他的态度,他是怎么知道的?是父母通过言行传递的:你是我们家的累赘,你是我们家的负担,父母和家庭为你贡献了那么多,你从来不回报,全是负担……

(4)在离家出走的时候,这个“不孝儿”还在自责:“我觉得自己实在没有良心呀!你们白养了我20年……”。他微不足道的错误被谁定义为没良心?丢了几百块钱是如何让父母失望到白养20年的?可见父母的言行每时每刻都是在证明父母为子女付出了很多,子女却没有给予回报……

(5)“不孝儿”在最后陈述了自己的痛苦感受,这些痛苦的感受真的是因为他很糟糕呢还是父母索取的结果得不到而让他受到如此的心灵折磨?

因为父母的态度所造成的一切,“不孝儿”承担了后果,而且还不停地自责。我想,这是父母所希望看到的场景--孩子终于认识到自己的错误了,孩子终于认识到自己的不孝了。

但是别高兴太早。当一个儿童看不到希望的时候,却还要把原因归咎于自己,那么这算是他彻底地认为自己无能,毫无生命意义的结论。也就是说,他无法完成自我认同的心理成长,那么他永远限于痛苦而无助,看不到未来的希望。

那么,他所有的内心渴望都会转向祈求别人的认可,在所有事情中能够证明自己还行。可怕的现实是,一个人不去面对当下最重要的事情,而是想方设法祈求别人的认可,那么他就根本无法做出,能够让别人认可他的事情。也就是说,他已经失去了成长的意愿和行动,而只是在那里索取他想要的结果而已。

这样的孩子,长大之后谁愿意与之共处?结婚之后谁能与他和谐相处?他一生都生活在惊恐和无助中,这样的生命确实没有什么值得留恋。

他的生存意志还没有彻底被摧毁,所以他选择了离家出走,远离伤害的根源。但是他的心灵力量早已枯萎,要想走出心理困境需要付出巨大的努力。

而有的人则选择了结束自己的生命,一了百了。

这是我们《靠谱家庭初级研究班》第一期家长的反思:

(1)你不惹妈妈生气,我就活长点!

(2)我每天上班照顾外婆好累,晚上还要陪你这么长时间!

(3)为了给你报一对一课程,咱家是借的钱,好好努力学吧!

(4)为了你我把自己喜欢的工作辞职不干了,你就让我省点心好不好

(5)快点快点我快被你逼疯了……你在我什么也干不成干不了

(6)为了你上学方便,在这租的房子,每天上班我要多走15分钟!

(7)你能不能快点?为了你我头发都开始白了!

(8)妈妈天天辛苦的养你。给你报补习班。就是做生意投资也会有回报呀!

当然,反思是指向过去的行为,通过我们的课堂训练和家庭实践,这些问题已经得到逐步的改善,孩子们承受的压力会越来越少,他们将会越来越专注于自我成长。

使用积极正向的沟通方式,而不是负面的批评、评价或者证明孩子给家庭带来的灾难。主要技术有:

•简单描述你看到的事物---“床上有一条湿毛巾”、“现在已经12点了,你还在玩手机”

•简单提示正确信息---“湿毛巾放床上会弄湿床单,睡起来很冰凉”、“手机看久了会让你眼睛干燥,精神疲惫”

•简单的提示---“你的铅笔盒!”、“爸爸在门口等你呢”

•说出你的不好感受—“用不礼貌的方式跟妈妈说话,妈妈会非常伤心”、“承诺的事情没有被执行,让妈妈感到很失望”

•非当面沟通---“上学前,请记得叠好被子”、“请在12点前睡觉,爱你的妈妈”

我们的言行始终都要体现一种尊重。并不是因为这样才能让孩子听话,而是这是人与人之间交流的前提,是你体现自己基本素养的重要方式。

家庭实践案例:

儿子星期天玩电脑时,只要看到我就会说:“妈妈,,我再玩一会就不玩了”,重复几次后还是坐在电脑前不动,我心中就很生气,再叫我时我就不理他,而他见我这样,也会生气的说,我就是玩会电脑你就这样生气干嘛……

这个星期天,我对儿子说,你自己订玩电脑的时间,不要一看到我就说玩一会不玩了,你这样说了几遍还不动妈妈会生气,我们商量后定下玩电脑时间是四十分钟,在儿子玩电脑的时候,他没有像以前那样看到我再说玩一会儿不玩了的话,在差十分钟时,我提醒他说,还有十分钟就到时间了哈,到了时间,儿子关了电脑,没有不情愿的情绪,我心里也由衷的感到高兴。

点评:应用了“说出你的不好感受、简单提示”等技术!

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责编:佚名

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